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【极度大的麦穗八字成语】最大的麦穗这篇课文用八字成语形容

作者:admin ? 更新时间:1月前 ?阅读

  想留给明天;_______________________,____________________。海蚌耐受着沙石的打磨,把晶莹的珍珠留给明天。

  8、综合性学习。(10分)

  开封市开展创建国家二类语言文字示范城市运动。为了配合这项工作,某班确定进展“本身与语文工具书”综合性训练运动,请你解决以下任务。

  (1)考察解析下表是某小组对全班42位同学使用工具书情况的观察统计。请细致观测与解析,用准确、简明的语言写出效果。(3分)

  答:

  (2)姓氏排名班里组织了查字典比赛,此中一项请你将下列名著中的人物按姓氏笔画从少到多重新排列。(3分)

  人物:贾宝玉张顺鲁智深阎婆惜范进

  答_____________________________________。

  (3)班里就语文练习中工具书的应用麻烦展开辩论。甲方合计没必要运用工具书,乙方认为应常常积极运用工具书。你维持哪方?请简述理由。(40字左右)(4分)

  答

  9.请在“存活”、“幸福”、“爱心”中任选一词,并以此为中心,伸展成一段文字。请求运用比喻、排比两种修辞本领。(4分)

  10.2004年8月17日,青年人的罗雪娟夺取了女子100米蛙泳冠军。女蛙王在接纳记者拜访时兴奋地说:“本人要感谢生本人养本人的母亲,感谢自己的教练,还要感谢哪些关怀本身、呵护我和憎恨本人的人。”请你说说妳对罗雪娟的这句话的懂得。(4分)

  二、阅读知道(40分)

  (一)雪(17分)

  ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们感觉他单调,他自己也认为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的动态,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有()的宝珠山茶,()的单瓣梅花,()的磬口的蜡梅花;雪下面还有()的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,本人可记不真切了。“但自己的眼前好像看见冬花开在雪野中,有过量蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”

  ②小孩们呵着冻得通红,像紫芽姜平常的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。由于不得胜,谁的爹妈也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,最终分不清是壶卢还是罗汉;但是很洁白,非常明艳,以自己的滋润相粘结,所有地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的父亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是整个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

  ③第二天还有几个小孩来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他最后独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶相貌;接连的晴天又使他成为不了解算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

  ④然而,朔方的雪花在纷飞之后,却永久如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上、地上、枯草上,就是这样。屋上的雪是早已便有消化了的,由于屋里居人的火的温热。另外的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋发,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转并且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

  ⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

  ⑥是的,那是孤独的雪,是掉的雨,是雨的精魂。

  7、将下应的内容填入空白处,其次序是___________。(2分)

  A、白中隐青B、冷绿C、深蓝D、血红

  8、本文抓住了江南的雪________________________和北国的雪_____________________的特征,进展描绘,体表达了两幅形象鲜明,特色各具的生动画面。(2分)

  9、①段中加“”的句子是作者的________之景,在描写中作者借助_____和______等感官来感受江南雪的美好。(4分)

  10、作者最欣赏的景物是什么?请从下列选项中选定选拔一个并简介理由。(3分)

  A、暖国的雨B、江南的雪C、北国的雪

  答:

  11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(4分)

  十二、请配合平时累积,默写出咏雪的两句诗来?(2分)

  (二)如果麦子没有磨练(11分)

  上帝有一天灵机一动,来到他所创造的土地上溜达,看到农田里的麦子结实累累,感到相当开心。上帝原本认为他其实不会被认出来,因为这几个社会上的人已经好久好久没有见过上帝了。想不到的是,一个在麦田里的农夫精炼地就认出他来。农夫趋前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀!最后来了。这五几十年来,自己没有一天静止祈祷,企盼着你的降临,终于来了。”

  上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?”

  “俺总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不用下雪,不用地震,不要干旱,不用有冰雹,不要有虫害,可是无论本身怎么祈祷,常常没法如愿!”农夫说。

  上帝回答:“本身创造天下,也创办了风雨,创造了干旱,创办了蝗虫与鸟雀,自己创办的是无法如人所愿的世界。”

  农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺本人的申请,唯有一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田本人无论,能不能给本身一年的时候?”

  上帝说:“好吧!明年如妳所愿。”

  第二年,农夫的田地果然结出过量麦穗,由于没有任何、烈日与灾害,麦穗比正常多了一倍,农夫激动不已,欢喜地等待收成的那一天。

  到达收成的时刻,奇怪的事件引起了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

  农夫找到了上帝,问道:“仁慈的上帝,这是怎么一情况,是不是搞错了某些局部?”

  上帝说:“本人没有搞错无论事情,如果避开了全体的磨练,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可幸免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必备的,它们大概唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,万一没有任何检验,人也只是一个空壳罢了。”

  1、农夫天天都在祈祷,他祈求的是什么?为何祈求?(3分)

  2、上帝如农夫所愿后,其收成怎样?请结合妳所懂得的生物学常识,说说为什么会出表示这种状况?(3分)

  3、文章点明主旨的句子是哪一句?(2分)

  4、这篇文章对你有何启发?请用自身的话说说。(3分)

  (三)相比阅读(12分每空1分)

  甲

  在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

  一会几翅膀碰着波浪,一下子箭一般地直冲向乌云,它叫喊着……

  海鸥在暴风雨来临原来呻吟着——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把本身对暴风雨的胆怯,掩藏到大海深处。

  乌云愈来愈暗,愈来愈低,向海面直压来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。

  海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

  看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的,黑色的暴风雨的精灵,一——它在大笑,它又在号叫……它笑哪些乌云,它因为欢乐而号叫!

  ……狂风吼叫……雷声轰响……

  一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上着火。

  ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

  这是勇猛的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中央,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

  ——让暴风雨来得更刺激些吧!

  乙

  蛇高高地爬到山里去,躺在湿润的山谷里,盘成一图,望着大海。

  太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……

  忽然,在蛇所呆着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤,羽毛上染着血迹的鹰……

  它短促地叫一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……

  蛇吓了一跳,敏锐地爬开去,但是立即看出,这鸟的生命只能支持两三分钟了……

  它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:“你要了吗”“是的,本人要了!”鹰深深地叹了口气,回答说:“本人美好地生活过了!……本人了解什么是幸福!……本人勇猛地战斗了!我见过天!你是不会那么近地见到天的!唉,你这可怜虫!”

  “那有什么了不得!本身在这里特别好,又温和,又潮湿。”而且它想:飞也好,震也好,事实还是同样,每个人都要埋入黄土,都要化为灰尘……

  但是那英勇的鹰忽然磨砺以须,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。

  阴暗的山谷气闷不堪,分散出腐臭的气味。

  鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊,要是恐怕再飞到天上去一次,那可多么好啊!本人要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!……”

  1.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和___________;差别的是:甲文烘托海燕的___________,乙文映衬鹰的思想境界。

  2.甲、乙两文在塑造形势、表表达主题时都用了________________和___________________的写作本领。

  3.甲、乙两文在塑造海燕和鹰的形势的历程中,流露出现的感情基调有所区别。甲文___________,乙文___________________。

  4.甲、乙两文在塑造几个艺术景象时,专门描写了海燕的___________________和鹰的_________________。两文在描写中运用了引用、多次、对偶、参考、___________和___________等修辞方法。

  5.鹰说:“俺见过天!”这句话所流露的思想感情可好甲文中描写海燕的_______和_________三个词语来开展表述。

  三、作文(40分)

  阅读下面文字,按恳求作文。

  高山尴尬,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。鲜花开放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网。。。。。。大自然的一山一水,一草一木,都占满智慧,深蕴哲理。崇尚自然,亲近自然,融入自然,本身们的生存才会进取和谐,本身们的情感才会提高丰富,本人们的人生才会进一步精彩。

  请以“感悟自然”为话题,自拟题目写一篇600字把握的文章。可以写你与大自然相处的某种经过,也也许写某某心情的转变历程或某种商量和感悟缓缓。

  八年级语文下册第二单元测验题答案

  一、积累使用

  1、B2、C3、D4、①删去“不但”②“并且”改为“而”,或删去“并且”③删去“也”5、“采菊东篱下,悠然见南山”,“但愿人长期,千里共婵娟”6、精卫填海发愤图强支柱不懈持之以恒7、略8、(1)大多数学生不常常使用工具书。(或:极度少有学生常常应用工具书)(2)张顺范进贾宝玉阎婆惜鲁智深(3)(示例1)本身保持甲方的概念。由于有问题可以直接问老师,省时高效。(示例2)我支撑乙方观念。因为应用工具书能比较及时的处理练习阻碍,造就自主练习、乐观探求的好习性。(言之有理便可)

  二、阅读理解

  (一)7、DABC8、滋润美艳之至,如粉,如沙,决不粘连9、假象、视觉、听觉

  10、C因为北方的雪虽孤寂却顽强,表达了作者濒临表达实,与黑暗进行再接再厉,勇猛抗争的精神。11、“在晴天之下……升腾的闪烁”表示了北方的雪莲勃的气势,旋转而升腾的壮美,俨然是一名勇于奋进的勇士。十二、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

  (二)1、祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不用下雪,不要地震,不用干旱,不要有冰雹,不用有虫害。期望能有个好收成。

  2、麦穗里竟然没有结出一粒麦子。每种植物都有其特别的空气、阳光、温度、湿度等方面的需要,所谓“风调雨顺”不一定对植物的生长有利,对麦子来说,风雨和烈日是必要的。(言之成理便可)

  3、人的灵魂也和麦子的灵魂相同,一旦没有无论考验,人也只是整个空壳罢了。4、言之有理即可。

  (三)l.象征社会英雄形象2.象征参考3.豪壮激越悲壮4.行动语言拟人比喻5.高傲欢乐

  特别大的麦穗阅读答案

  budong

  最大的麦穗这篇课文用成语形容

  青黄不接qīnghuángbùjiē

  [释义]田里的青苗;黄:老练的。旧粮已食用新粮未老练;口粮中断。也可借指其它物力或人才的中断。

  [语出]《元典章·户部·仓库》:“即日正是青黄不接之际;各处物斛涌贵。”

  [正音]不;没法读作“bú”。

  [辨形]接;没法写作“结”。

  [近义]难以为继后继无人

  [反义]抱残守缺后继有人

  [用法]用作贬义。一般作谓语、定语。

  [结构]主谓式。

  [例句]要提高教学质地;事不宜迟是要变化学校骨干教师~的情况。

  [英译]gapbetweentwoharvests

  看看这一株,摇了摇头;再看看那一株使你想到成语

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